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武进区雪堰初中2017—2018学年度第二学期 教导处工作计划
发布时间:2018-03-01   点击:   来源:原创     作者:杭信东

武进区雪堰初中2017—2018学年度第二学期

教导处工作计划

雪堰初中教导处     20182

一、指导思想

本学期,我校将认真贯彻区教育局2018年工作意见,在省、市教科院及有关部门的指导下,按照区教育局及校长室要求,积极推进素质教育,着力推进以“恒真文化”为核心的校园文化建设,推进“本真课堂”,以打造武进区优质公办中学为目标,进一步解放思想,强化教学管理,深化教学研究和加强校本培训,提高教学质量和品味,优化教学服务带动教师专业发展,促进学生全面发,为武进基础教育的健康发展和质量提升贡献力量。

二、主要工作

(一)精细管理,抓好教学常规工作

1、严格按照国家课程计划,课程标准,依法执教,搞好教学常规管理,重新审视教学工作过程中的备课、上课、作业、辅导、反馈五个环节。在加强学科课程意识及把握学科课程标准的前提下实施有针对性的学科教学,提高教学质量。开好健康教育、校本课程、地方课程、综合实践活动课。初一至初三年级继续开设生命、健康、安全综合教育和环境教育、初一年级开设《科学与生活》校本课程,教导处专人负责,加强督查,在德育、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培养,在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的培养,在其他学科教学和少先队活动课中也应有机融入劳动教育内容。根据江苏省《关于进一步加强少先队工作的意见》将少先队教育纳入义务教育总体格局的要求,学校要把少先队活动(7-9年级)排入课表。同时,班团(队)活动、文体活动、科技教育活动等各项专题教育活动也必须排入课表,利用校本课、班团(队)进行法治教育从而确保上课和活动时间。

教学质量是立校之本,是学校生存的基础,本学期教导处将加大督导检查力度,继续严格执行教学常规和作业布置与批改常规检查,使这一工作向精细化、有效化进军,使教学管理科学化、规范化、制度化落实到,做到教学工作检查有针对性和目的性。

(1)继续执行《雪堰初中教师教学常规》,严肃授课纪律,禁止出现私自停课、改课、调课的违纪现象,真正落实年级组长有效管理,教师要按时上课下课,按时放学,把自主学习的时间还给学生,同时也使教师从无休止的疲劳战中解放出来,空出时间认真钻研教材,以提高四十五分钟的课堂教学效率。

(2)备课

教案的编写要体现新的教学理念,体现“三维”目标的要求,要有教师与学生互动过程,把磨课和电子备课和常规手写备课三者结合起来,不断探索高效的备课方法,提高教案质量并切实减轻教师负担。

(3)上课

落实课堂教学常规,确保良好的课堂教学秩序,注意培养学生良好的学习习惯:如:学会倾听别人发言,学会认真思考,学会举手发言,学会与他人合作等,校长室和教导处将加强巡视和随堂听课的力度。

(4)作业布置与批改

教师布置适量的作业,可集体布置也可分层布置,形式多样,要体现目的性和针对性。对作业评价提倡严格要求与激励评价相结合,提倡对后进生面批面改,以提高学生的兴趣和信心。

(5)辅导

辅导要针对少部分学生进行,不能把辅导当成课堂教学的延续,对不同层次的学生要因材施教,以保证他们的学习质量。

(6)成绩反馈与质量分析

调研考试后要认真进行质量分析,特别对学生个体的分析。对考试成绩悬殊较大的学科,校长室、教导处、备课组要集体分析,共同研究失分原因,并制定相应改进措施,尽量缩小班与班之间及同学科之间的差距。

(7)以教研活动的有效性开展为工作核心,加强教研组建设与管理,重视组内备课、说课、听课、议课活动。以教研组及备课组为单位,把备课、说课、听课、议课作为主要的活动形式,积极探讨优化教学过程的有效方法。要有重点、难点、过程以及教学方法手段的选择,精选练习设计,提高教学效率。写好有质量的课后反思,有理论依据,注重实例,用字用句规范。要在教研活动中注重高效课堂的理论学习,加强实践研究,要提出中肯的批评及改进意见。

2继续加强对学生良好学习习惯培养。培养学生养成注意倾听的良好习惯。上课专心听讲、大胆发言、语言完整、声音响亮

3、综合实践活动课是国家课程,教务处将由专人负责管理,并开展相应教研活动。每次综合实践活动都要把活动方案、活动过程、活动成果等资料归类存档。

4、依法管理本校学籍,积极做好学籍管理电子化工作,把好入学、转学、休学关,对外来务工人员子女要一视同仁,不歧视,不拖延。

(二)注重实效,全力打造高效课堂

本学期学校继续全力打造高效课堂,来促使减负增效,确立“本真课堂”的教学理念,努力打造切合学生实际“六环节”基本教学模式,即阅读观察、问题探究、展示交流、归纳提炼、即时练习、总结反思。 使课堂做到学生全员参与、师生关系融洽、在知识整合的基础上向广度和深度延伸,从课堂教学向社会、生活延伸,促进学生知识情感、能力和价值观的协调发展。

1、以集体备课、磨课为起点,课前准备的有效性是实施有效教学,打造高效课堂的前提,学校要求备课组在集体备课时做到“五结合”,即学校“规定动作”与备课组“自选动作”相结合,个人备课与集体备课相结合,集体备课与平时交流相结合,研讨课与课堂教学改革相结合和个人专业化发展与备课组建设相结合。

2、以自主、互动、高效课堂为核心,营造高效课堂氛围。 课堂教学中,我们通过随堂听课,备课组研讨课,组织外出观摩,学生问卷监控等手段,真正体现课堂教学目标明,教学内容精, 教学起点低,教学方法活,教学管理严,师生关系亲的主体发展性教学模式,让学生学会听课、学会学习,真正成为学习的主人,让课堂向学堂转变。

3、以有效作业为关键,成为高效课堂的有效载体。 有效作业的关键在于做好以下几方面工作:一是作业的编制、选择要有针对性;二是布置作业要有层次性;三是学生完成作业可以选择性;四是作业的批改和评讲的要及时性和有效性,不断推进作业的二次批改。

4、以发展性学业评价为手段,成为高效课堂的落脚点。 对学生的学业评价,不只是为了检查、甄别与选拔,更重要的是为了引导和激励学生全面发展、主动发展。因此,一方面要积极引导学生参与评价,发挥学生在学业评价中的主体作用,另一方面要充分用好评价结果,充分发挥评价对学生的导向功能、激励功能。一要将学生本学科的学习行为评价表、活动过程性材料、考试检测成绩等整理归档,及时纳入学生成长记录袋,为学生的后续发展提供客观依据。二要将形成性评价和终结性评价的材料,以恰当的方式及时反馈给学生,指导学生自我总结分析,发现自己的亮点和进步,清楚自己存在的问题和缺点,以进步增强信心,从问题寻找潜力 。

(三)抓好校本培训,促进教师专业成长

教师是教学质量管理的主体,没有教学质量的学校就失去了存在的价值,没有教学质量的教师也就失去了教育教学的价值。本学期对师资队伍建设实行“分别要求,分类推进,分层评价”。 青年教师的要求:快速成长,迅速成为学校的骨干教师;中年教师:学者型、教研型教师发展;老年教师:发挥参谋咨询、指导新秀等作用。     

(1)本学期继续要求50周岁以下教师每学期开好一节教研组公开课。每一教研组开设1至2节校级公开课,各年级备课组实行 “四共同”:共同备课,共同听课,共同研究试题,共同开好校级公开课。

(2)采用走出去请进来的方式,一方面主动邀请区、市教研室专家来校进行教学指导,另一方面加强和同类学校优质学科互动,关注教学全过程以改良我校相对薄弱的学科的教学水平。

(3)管理好实验室、图书馆、信息技术室,为提高教学质量提供良好的教学资源。

(4)教导处将适时针对说课评课开展一次校本培训。

(四)体艺卫工作

坚决贯彻“两条一规”促进体卫艺工作全面提高。按规定开足开齐体育与健康课程,同时还需开设体育活动课、大课间体育活动,确保学生在校每天有1小时体育锻炼时间。

1、在认真上好“三课”、“二操”基础上大力宣传“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的理念,提高全体师生体育锻炼的自觉性,从而全面提高师生身体素质。

2、在上好音乐课、美术等艺术课的同时,组织丰富多彩的艺术活动,以丰富的课余生活陶冶学生的情操,扎实推进学生社团活动。

(五)毕业班工作

1、毕业班工作应贯彻五个字:“实”、“活”、“准”、“精”、“细”

“实”即实事求是,从学生的实际出发,分层次开展教学工作,即因材施教,分类推进。要注重学情调查,各项工作做到有的放矢。

“活”即教学方法和手段活,课堂气氛活,师生精神面貌好。

“准”即以课程标准和考试说明为准,以课本为主线严格贯彻课程标准,狠抓双基,重视训练,同时,还要强调学生解题的规范化和正确率,把“准”渗透到日常的教学和练习中去。

“精”即要做到精选、精讲、精练、精评,不搞题海战术,切实减轻学生负担。

“细”即做好学科教学质量调研检测的分析,细化分析项目,突出成因分析,对暴露出的问题及时整改,做好全程跟踪,力争完成制定的目标。

2、对2017年中考试卷进行积极的研讨,明确中考改革方向,关注中考的最新动态,全力以赴协助初三教师抓好初三各科教学,争取2018年中考再创佳绩。

(六)做好其它各项常规服务工作。

1、制定好课表、作息时间表、课外活动表和大课间活动表等。同时,做好教师课务变动的协调工作。

2、做好学籍管理工作。

3、做好初三学生中考报名和信息采集工作。

4、做好初三学生中考英语听力和口语的模拟考试、自动化考试工作。

5、协助体育组做好中考体育加试的报名和考试工作。

6、中考文化考试的报名、组织工作。

7、做好初一、初二年级期中调研安排工作。

8、做好初二学生的信息技术、生物、地理三门学科的结业考试工作。

9、做好初三学生志愿填报工作。

10、做好初三高中录取的辅助工作。


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